Classe virtuelle - CESAM Juniors - duplicata
Formation créée le 06/09/2023. Dernière mise à jour le 14/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Cette formation permet aux professionnel.le.s de l’éducation canine d’organiser des ateliers de découvertes et connaissances des chiens et des chats ainsi que des séances de prévention morsures et griffures auprès des enfants de tous âges, en séances individuelles ou collectives, à titre privé ou au sein de structures.
Objectifs de la formation
- → Maîtriser les connaissances scientifiques sur le comportement du chien et du chat
- → Reconnaître et expliquer les comportements de communication du chien et du chat dans leurs relations intra et interspécifiques
- → Identifier et prévenir les évènements et situations au sein d’une famille avec enfants et adolescents pouvant favoriser l’apparition de manifestations agressives
- → Connaître les grandes lignes des théories de l'apprentissage
- → Organiser des ateliers de découverte et connaissance du chien et du chat ainsi que des ateliers de prévention morsures et griffures auprès des maîtres juniors
- → Maîtriser les connaissances relatives à une communication adaptée aux enfants et aux adolescents
- → Favoriser la participation des enfants et des adolescents aux ateliers organisés ainsi que leur appropriation du savoir
- → Mobiliser les outils appropriés pour communiquer avec les enfants et les adolescents
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- → Educateurs canins
- → Educateurs-comportementalistes canin-félin-NAC
- → Tout professionnel du secteur 3 de la branche exerçant une activité d’éducation canine
Prérequis
Contenu de la formation
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Module 1 (2h)
- Expliquer les origines et la domestication du chien et du chat
- Expliquer le développement du chien
- Expliquer le développement du chat
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Module 2 (1h30)
- Expliquer les comportements de communication du chien et du chat dans leurs relations intra et interspécifiques
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Module 3 - Travail individuel (1h30)
- Lire les fiches “Comprendre les attitudes comportementales du chien” et “comprendre les attitudes comportementales du chat”
- Expliquez avec vos mots les relations humain/animal non humain
- Présentez les situations quotidiennes, incluant des enfants et des adolescents, pouvant être à risque selon vous.
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Module 4 (2h)
- Expliquer les relations humains-chien-chat
- Présenter les situations du quotidien pouvant favoriser les accidents domestiques
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Module 5 (1h30)
- Evaluer les facteurs intrinsèques influençant les manifestations d’agression
- Reconnaître les facteurs extrinsèques influençant les manifestations d’agression
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Module 6 - Travail individuel (1h)
- Définissez, avec vos mots : • Facteur intrinsèque • Facteur extrinsèque • Bien-être
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Module 7 (1h30)
- Identifier les manifestations de souffrance comportementale
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Module 8 (2h)
- Transmettre les théories de l’apprentissage
- Mettre en oeuvre et expliquer les mesures propres à limiter les accidents domestiques
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Module 9 - Travail individuel (30 min)
- Visionnez la mind map “les lois de l’apprentissage”
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Module 10 (2h)
- Exposer les connaissances sur le développement de l'enfant et de l’adolescent
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Module 11 (1h30)
- Identifier le fonctionnement émotionnel de l'enfant et de l’adolescent
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Module 12 - Travail individuel (1h)
- Lire p 17 du pdf "l'impact du stress" + vidéo
- Lire p 18 du pdf "Développer l'intelligence émotionnelle" et utiliser le support pédagogique à manipuler
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Module 13 (2h)
- Maîtriser les connaissances relatives à la communication non violente et les violences éducatives ordinaires
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Module 14 (1h30)
- Introduction aux théories de l'apprentissage
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Module 15 - Travail individuel (1h)
- Lire PDF du module 4 "les théories de l'apprentissage" + visionner vidéos sur les pédagogies
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Module 16 (1h30)
- Organiser et mettre en oeuvre une dynamique favorisant l'activité de l'enfant et de l’adolescent dans les ateliers de prévention des morsures et griffures
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Module 17 (2h)
- Mobiliser les outils appropriés pour communiquer avec les enfants et les adolescents et favoriser leurs apprentissages
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Module 18 - Travail individuel (1h)
- Créer un outil pédagogique à utiliser auprès d’enfants et/ou d’adolescents
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ÉVALUATION FINALE
Équipe pédagogique
Partie « Connaissances du chien et du chat » : Anne-Sophie AVOCAT, professionnelle indépendante qualifiée agissant pour le compte du CNFPRO. Partie « Connaissances de l’enfant » : Marie Michalak, professionnelle indépendante qualifiée agissant pour le compte du CNFPRO.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- → Feuilles de présence
- → Evaluation groupale réalisée en cours de formation
- → Evaluation finale
Ressources techniques et pédagogiques
- → Accueil des stagiaires en classe virtuelle via le logiciel ZOOM
- → Documents supports de formation projetés
- → Exposés théoriques
- → Mise à disposition en ligne de documents supports suite à la formation
Qualité et satisfaction
Nouvelle formation en 2023 - statistiques à venir
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation de formation
Capacité d'accueil
Entre 0 et 12 apprenants